Fenntarthatósági témahét 2026.
Iskolánk 6. alkalommal csatlakozott a témahét programjaihoz, aktivitásaihoz.
A 2026-os Fenntarthatósági témahét kiemelt (az erdő mint ökoszisztéma, mozgás és egészség, fenntartható közlekedés) és állandó komplex témái (hulladék, tudatos vásárlás - ökocímkék) a fenntarthatóság rendszerében.
Célunk, hogy a diákok figyelmét koncentráltan ráirányítsuk a fenntarthatóság fontosságára, a környezetvédelemre és az ehhez szükséges tudatos cselekvésre és gondolkodásra neveljük őket.
A pedagógusok és diákok osztályonként környezetismeret, természettudomány, földrajz, biológia, fizika, kémia, állampolgári ismeretek, rajz, technika tanórákon, illetve csoportonként tehetséggondozó foglalkozásokon, szakkörön dolgozták fel a választott témát; valamint tevékenykedtek közvetlen környezetük szebbé, élhetőbbé, zölddé tételében.
Az 5. osztályos tanulók a hulladékok csökkentésének lehetőségeiről beszélgettek természettudomány órán. A tanórán megismerkedtek az ötlépcsős hulladékpiramissal (megelőzés-hulladékcsökkentés-újrahasználat-újrahasznosítás-lerakás) és alkalmazási lehetőségeivel.
A szelektív hulladékgyűjtés gyakorlati feladatait is sorra vették a gyerekek.
Az újonnan szerzett ismereteket a diákok interaktív feladatok megoldásával rögzítették.
A 6. osztályosok természettudomány órán az erdő mint ökoszisztéma témakörön belül az örökerdő jelentésével, jellemzőivel ismerkedtek meg, majd plakátokat készítettek örökerdő címmel.
A 7. osztályos tanulók földrajz órán a fenntartható közlekedés témájával foglalkoztak. Feladatlapon rangsorolták a közlekedési eszközöket levegőszennyezés, energiaszükséglet, zaj, költség szempontok alapján.
Ezután a fenntartható közlekedés fokozatairól, a fenntartható városi közlekedésről és a jövő városairól néztek rövid videókat.
A 8 osztályosok földrajz órán a fast fashion – divat vagy hulladék témával ismerkedtek. Megbeszélték a fast fashion jelentését, tartalmi elemeit, kiemelve annak hátrányait. Két rövid oktatófilmet tekintettek meg, melyben egy saját korosztályukhoz tartozó diák osztotta meg aggályait a jelenség kapcsán. Az osztály tanulói a hét folyamán látogatást tettek egy helyi gazdánál, ahol egy pár hetes kisbárányt ölbe is vehettek.
A témahét programjait a mozgás és egészség témakörben egy iskolai szintű sportos aktivitás (közös torna, kötélhúzó verseny) zárta, melyen valamennyi tanulónk részt vett.
Április 22-én a Föld napját az alsó tagozatosok plakát készítéssel, játékos feladatlapokkal, a felső tagozatosok vetélkedővel ünnepelték, ahol kreatív feladatokat oldották meg (szabadulószoba, szókereső, puzzle, rejtvény a Földről).
A témahét minden egyes programja azt a célt szolgálta, hogy a gyermekek figyelmét felhívjuk az élhető és fenntartható környezet megóvására és megtartására, a tudatos fogyasztói magatartás kialakítására.
Alsós diákjaink a hét során rendbe tették az iskolaudvart és annak közvetlen környezetét. A lelkes munka eredményeként megtisztítottuk az iskola környékét a szeméttől. Kigyomláltuk a magaságyást és környékét, majd ehető virágokat vetettünk. Szemléletformáló plakátokat készítettünk.
Minden évfolyam más-más izgalmas témára fókuszált:
1. osztály: Csomagolásmentes hetet hirdettek – a cél az volt, hogy „Szemétmanó”, az osztály kukája minél üresebb maradjon.
2. osztály: Egy különleges, nyelvi feladatokkal színesített fenntarthatósági szabadulószobában tették próbára tudásukat.
3. osztály: Tanulmányi séta keretében ismerkedtek a biztonságos és környezettudatos közlekedés szabályaival.
4. osztály: Egy átfogó órai projekt során az erdő rejtett kincseit és titkait fedezték fel.
A fenntarthatóság a délutáni foglalkozásokat is átszőtte. A gyerekek leszüretelték és közösen elfogyasztották a magaságyásban termett hagymát, az iskolai papírhulladékból pedig látványos origami darvakat hajtogattak és fűztek fel az iskola díszítésére.
A hét folyamán minden tantárgyhoz kapcsolódtak „zöld” feladatok: kvízek, színezők és játékos versenyek várták a diákokat.
Kapcsolódó galéria
Fenntarthatósági hét az iskolában
